ECONOMÍA Y POLÍTICA GRADO ONCE
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JUAN EVANGELISTA BERRIO
CHIGORODO –
ANTIOQUIA
GUIA DE ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
EN CASA
GRADO 11°
Padres de
familia y estudiantes, Cordial Saludo,
A continuación comparto la guía de elaboración
correspondiente a la primera temática del periodo, "Conceptos Básicos de
Economía y Política". Dicha guía deberá ser elaborada en casa, con el fin
de entregar el informe
correspondiente terminado la próxima clase de Economía y Política.
Señor padre de familia, alumnos, a tener en cuenta, lees el tema y responde las preguntas que encuentras al final, las respuesta van en el cuaderno. (solo las respuetas).
correspondiente terminado la próxima clase de Economía y Política.
Señor padre de familia, alumnos, a tener en cuenta, lees el tema y responde las preguntas que encuentras al final, las respuesta van en el cuaderno. (solo las respuetas).
Por la
atención prestada mil gracias.
GUIA
# 1
|
Si utilizásemos como indicador la tasa de crecimiento del producto
nacional, por ejemplo, podríamos observar períodos de algunos años en los que
esa tasa es positiva y superior, digamos, al 3% seguido por otros períodos en
los que la tasa de crecimiento es más baja e incluso llega a ser negativa. Se
suele distinguir en cada ciclo cuatro fases, expansión, cima, recesión y fondo.
 |
En el argot económico hay un gran número de términos para describir de forma matizada la fase del ciclo en la que se encuentre la situación económica. Así, por ejemplo, si la expansión es muy fuerte, se habla de un "boom", si se sospecha que se está llegando a una cima se dirá que "estamos tocando techo". Los momentos pobres de la economía parecen querer compensarse con una gran riqueza terminológica; así, la palabra recesión suele reservarse para los descensos de la tasa de crecimiento no muy prolongados, estableciendo la diferencia con una depresión, entendida como un período más largo. Los políticos en el poder, tan aficionados a los eufemismos, han acuñado la expresión "aterrizaje suave" para referirse a lo que ellos querrían que fuera breve e imperceptible. Cuando en vez del crecimiento del PNB se consideran los índices bursátiles, una variable que suele presentar bruscos movimientos cíclicos, se utilizarán términos onomatopéyicos tales como "crac" o "crash".
Si un individuo pudiera predecir con precisión las fases del ciclo
económico se haría rico con gran facilidad. Quizá por ello un gran número de
economistas han dedicado considerables esfuerzos a su estudio. El más
prestigioso de todos ellos fue Schumpeter
que recopiló la labor de todos sus predecesores. Schumpeter clasificó los
ciclos según su duración en tres tipos, largo, medio y corto, a los que dio los
nombres de los economistas que más se habían distinguido en su estudio: Kondratieff
para los ciclos de 40-50 años, Juglar para los ciclos de 5-10 años y Kitchin
para los de duración inferior.
Hay muchas razones que pueden explicar la existencia de ciclos. Hay razones
externas e internas al sistema económico. Entre las razones externas
describiremos las del ciclo político y las del ciclo tecnológico. Entre las
razones internas el más conocido es el modelo del acelerador.
La teoría del ciclo político argumenta que la periodicidad de las
elecciones en los sistemas democráticos unida al poder de los gobiernos para
estimular la economía, provocan ciclos económicos de duración ajustada a la de
los períodos legislativos. Antes de las elecciones, el gobierno aprobará
medidas expansivas, que promuevan la inversión y la creación de empleos para
que en el momento de acudir a las urnas, la mayoría de los votantes estén
satisfechos y apoye al partido en el poder. Esa expansión artificial provocará
un exceso de demanda y tensiones inflacionistas que deberán ser corregidos
mediante medidas impopulares que serán adoptadas poco después de las
elecciones, cuando pueda dejarse pasar mucho tiempo antes de someterse de nuevo
a la aprobación popular.
La teoría del ciclo tecnológico explica la existencia de los ciclos largos
de Kondratieff
por existir momentos en los que la conjunción de algunos descubrimientos
científicos clave permite la aparición de un grupo de nuevas tecnologías, lo
que estimula fuertemente la inversión, la demanda y el empleo. Mientras los
nuevos productos se hacen accesibles a un número cada vez mayor de personas en
más países el ciclo continuará en su fase expansiva. Cuando los mercados estén
saturados se detendrá la inversión, cerrarán empresas y se producirá la
recesión a la espera de una nueva ola tecnológica. Los avances en los
transportes suelen ser mostrados como claves en varios ciclos históricos: los
ferrocarriles a mediados del siglo pasado, los automóviles a principios de este
siglo y los aviones tras la Segunda Guerra Mundial. Muchos analistas consideran
que estamos en la fase ascendente de un nuevo ciclo largo provocado por la
tecnología informática desarrollada al calor de la investigación para los
viajes espaciales. Tomado de http://www.eumed.net/cursecon/11/Ciclos.htm
“La teoría Austriaca explica que
los ciclos se producen
por una fase expansiva basada en un crecimiento artificial del crédito,
basado en unos tipos de interés excesivamente bajos fijados por los bancos
centrales. Los créditos se expanden sin que lo haga el ahorro, y cuando los
tipos vuelven a sus niveles normales y no los artificialmente fijados por los
bancos centrales, estalla la burbuja y se entra en recesión” http://www.elblogsalmon.com/conceptos-de-economia/que-son-los-ciclos-economicos
Cualquier neófito
(novato) en economía se daría cuenta de que cada cierto tiempo se repiten unas
pautas en economía. Unos años son buenos, pero después vienen unos años malos.
Quizá esto era más evidente hace cierto tiempo y cuando parecía que estaba
superado, cuando parecía que el crecimiento económico era bastante estable (ha
habido países con un fuerte crecimiento económico durante 15 años, como España)
ha venido la crisis financiera mundial para devolvernos la conciencia de que a
las fases buenas les siguen fases malas. A una fase expansiva
(de crecimiento) le sucede una fase recesiva (de contracción).
CARACTERÍSTICAS DE LA CRISIS: Se acentúan las contradicciones
del capitalismo.
Hay un exceso de producción de ciertas mercancías en relación
con la demanda en tanto que falta producción en algunas ramas.
Hay una creciente dificultad para vender dichas mercancías.
Muchas empresas quiebran.
Se incrementa el desempleo y subempleo.
RECESIÓN: Existe un retroceso relativo de toda la actividad
económica en general. Las actividades económicas: producción, comercio, banca,
etc. Disminuyen en forma notable.
En forma técnica una economía
presenta recesión cuando presenta durante dos trimestres consecutivos una caída
sustancial del ingreso y el empleo
Simbólicamente se puede expresar así:
DEPRESIÓN
O FONDO: Hay periodos de estancamiento donde prácticamente se detiene el
proceso de producción. Constituye la verdadera caída de la economía, en esta
fase se van formando los elementos que permitan pasar a la otra fase. Estas
fases se dan por el movimiento capitalista y no dependen de la voluntad del
hombre. Cuando la falta de ingresos de los compradores genera una caída de la
Demanda, desemboca una menor producción y despidos masivos de trabajadores,
quienes se quedarán sin ingresos, lo cual deteriorará aún más la demanda.
En
1929 se presentó una depresión, cuyo origen se dio en EEUU, por
una caída de la empresas en la Bolsa de Valores, las personas no tenían con que
comprar lo que las empresas producían, por lo tanto las empresas no poseían
ingresos suficientes que los hiciesen rentables y atractivos para los
inversionistas
RECUPERACIÓN:
Fase del ciclo económico que se caracteriza por la reanimación
de las actividades económicas, aumenta el empleo, la producción, la inversión y
las ventas.
Las variables económicas tienen
un movimiento ascendente, que se refleja en la actividad económica en general, tendiéndose
al pleno el empleo. Debido a los bajísimos salarios, las empresas disminuyen
los costos de producción y esto les permite bajar los precios de sus productos,
a tal punto que la gente puede volver a comprar (incremento en la demanda de
bienes y del consumo) y generar Ingresos para las empresas y para el país.
EXPANSIÓN, PROSPERIDAD O AUGE: Fase del
ciclo económico donde toda la actividad económica se encuentra en un periodo de
prosperidad y apogeo.
El auge representa todo lo
contrario de la depresión donde hay decadencia
El auge puede durar de forma
variable ya sea que dure muchos años como solo unos cuantos meses, según las
condiciones económicas. Se caracteriza por una plena utilización de los
factores de producción; tierra, trabajo y capital. Se registra: 
Al
estancarse la producción viene de nuevo la crisis y comienza un nuevo ciclo
económico. http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/eco/36/cicloeconomico.htm
En Colombia se han
presentado ciclos de prosperidad en las bonanzas cafeteras, en 1980, bonanza cafetera y marimbera, en 1985
Actividad
1. De acuerdo
con las fases económicas responde:
a. En las fases
económicas, ¿qué significan las expresiones “boom”, “estamos tocando techo”,
“aterrizaje suave” y “crash”
b. ¿Cuáles
son las diferencias fundamentales entre una fase de boom y una de crac? Cita un
ejemplo
2. Determina
la relación entre el PIB y ciclo económico; cita ejemplos.
3. Explica
cada fase del ciclo económico con tus propias palabras. Escribe la parte
simbólica de los ciclos que hacen falta.
4. Realiza
una interpretación de cada una de las explicaciones por las cuales existen los
ciclos económicos
GUIA # 2
LA TASA DE CAMBIO
. .
procurar la estabilidad de precios.
LA TASA DE CAMBIO
El Banco de la República creado en 1923, para manejar y organizar
el sistema monetario nacional, debe
velar por el mantenimiento de la capacidad adquisitiva de la moneda, esto significa que
debe
RÉGIMEN CAMBIARIO: los efectos
de la intervención del banco central en el mercado de divisas o de moneda
extranjera sobre la oferta monetaria,1 dependen del tipo de régimen cambiario que se
tenga. Existen dos tipos fundamentales de régimen cambiario:
El sistema de tasa de cambio fija, en él, el banco
central interviene comprando y vendiendo moneda extranjera a un precio dado en
términos de la moneda nacional. En un esquema de tasa de cambio fija el banco
debe garantizar que el precio de la divisa permanezca constante.
El otro sistema es
el de tasa flexible, en el cual el
banco central no interviene en el mercado de divisas, de manera
Este Banco
considerado como el Banco del Estado,
tiene entre sus funciones, regular los aspectos relacionados con los cambios
internacionales, es decir,
con las transacciones en moneda extranjera, así
como el de administrar las reservas internacionales, que no son más que activos
financieros denominados en moneda extranjera. Por esta razón cada vez que el
Banco Central compra y vende activos financieros en moneda extranjera, influye
sobre la cantidad de dinero en circulación en la economía. (En nuestro país, la
moneda extranjera es el dólar).
Observemos lo
siguiente: cuando el Banco de la República compra activos denominados en moneda
extranjera, entrega a cambio moneda local,
lo que aumenta la cantidad de dinero en circulación en la
economía; en cambio cuando el Banco
central vende activos denominados en moneda extranjera, recibe a cambio moneda
local que saca de circulación, reduciendo así la cantidad de dinero de la
economía.
De esta manera la moneda extranjera tiene un
impacto sobre la cantidad que circula en la economía. Recordemos que la moneda
extranjera se le denomina divisa, y en la medida en que se compra y se vende se
tiene un precio.
Este precio que
tiene la divisa es el que se conoce como TASA
DE CAMBIO. La cual puede definirse como el NUMERO DE UNIDADES DE MONEDA NACIONAL
QUE SE NECESITAN PARA COMPRAR UNA UNIDAD DE UNA
MONEDA EXTRANJERA. La tasa de cambio, nos
permite hacer una equivalencia en moneda doméstica de las transacciones que se
realizan en la economía en moneda extranjera.
MOVIMIENTOS DE LA TASA DE CAMBIO: un aumento
del precio de la divisa se llama devaluación
de la moneda si tiene lugar bajo un sistema
de cambio fijo,
y depreciación de la moneda si tiene lugar bajo un tipo
de cambio flotante. Cuando la moneda se local se deprecia o se devalúa, se
produce una pérdida del poder de compra,
pues cuesta cada vez cuesta más una unidad de moneda
extranjera; así, cuando la tasa de cambio sube, la moneda local se debilita. Una caída del precio
de la divisa se llama revaluación de la moneda en
un régimen de tipo de cambio fijo, y apreciación
de la moneda en uno de tasa flotante. Cuando la moneda local se revalúa o se
aprecia, se produce un aumento de su
poder de compra, pues cuesta menos una unidad de moneda extranjera; en este
caso, la tasa de cambio baja y la moneda local se fortalece.
que son la oferta y
la demanda de divisas de los demás agentes económicos las que determinan su
precio, es decir la tasa de cambio. En este régimen de tasa flexible puede
haber flotación limpia
o flotación sucia;
en la flotación limpia el banco
central no interviene definitivamente el mercado
de moneda extranjera; así, dado que el banco no estabiliza el precio de
la divisa comprando y vendiendo moneda extranjera a un precio
fijo, la tasa de cambio
fluctúa a través del tiempo según la oferta y la
demanda de los demás agentes económicos. En un sistema de flotación sucia el
banco central interviene en ciertos momentos en las operaciones cambiarias para
que las fluctuaciones de la tasa de cambio no sean muy drásticas.
Ejercicio en hojas y en grupos de tres
1. Suponga, por
ejemplo, que la economía recibe una avalancha de dólares por las exportaciones
de un producto que tiene altos precios en el mercado mundial – como ha sucedido
con el petróleo en los últimos años - ; en ese
caso el precio de la divisa tenderá a bajar porque hay una gran oferta
de ellas, es decir, hay una tendencia hacia la revaluación de la moneda local.
Explica que debería hacer el banco central bajo un régimen de tipo de cambio
fijo. Ahora en un tipo de cambio flexible ¿cuál sería el efecto?
2. En la medida que
cuesta menos una unidad de moneda extranjera, el precio en moneda local de los
bienes importados disminuirá, lo cual puede además reducir el precio de los
bienes producidos localmente. Pero cuando una moneda se devalúa se puede
mantener la competitividad de las exportaciones de un país en los mercados
internacionales. ¿Qué consideras que sea mejor que haya devaluación o
revaluación? Justifica tu respuesta.
3. Interpreta la
siguiente gráfica
GUIA # 3
CRECIMIENTO
ECONÓNOMICO
TEMA: CRECIMIENTO ECONÓMICO Y ESTRATEGIAS
PARA GARANTIZAR EL CRECIMIENTO ECONÓMICO. TRABAJO POR PAREJAS EN HOJAS Y EN EL
CUADERNO.
“Es
el aumento del Producto Interno Bruto de un país, o lo que es lo mismo, el
incremento en la producción de bienes y servicios. En tal sentido, del ritmo de
la actividad empresarial, depende el nivel de crecimiento del conjunto de la
economía.
En
tal sentido, del ritmo de la actividad empresarial depende el nivel de
crecimiento del conjunto de la economía; por esto, las autoridades económicas
deben propiciar las condiciones y el mejor ambiente para lograr un incremento
dinámico de la producción.
El
desarrollo económico, a diferencia del crecimiento económico, responde a un
plan estructurado, el cual se caracteriza por innovaciones tecnológicas,
comerciales, aumento en la productividad y hasta cambios sociales, que suelen
ir acompañados por una mejor distribución de los ingresos y de la riqueza que
genera un país.
Al
examinar las distintas formas de organización social, se evidencia que la
humanidad ha creado distintos modelos de desarrollo.
Una de las premisas para lograr el desarrollo económico se
logra gracias a la aplicación de la tecnología, la investigación, el
conocimiento científico y la acumulación de ahorro.
ESTRATEGIAS DE
ESTABILIZACIÓN
Con
el fin de garantizar un ritmo de crecimiento que aumente el nivel de vida de la
población y asegure un porcentaje estable y elevado de empleo, los gobiernos,
en especial las autoridades económicas, utilizan estrategias a corto, mediano y
largo plazo.
Las
estrategias a corto y mediano plazo se usan para el manejo de situaciones
coyunturales, como pérdidas de cosechas, sobresaltos en la inflación, caída en
las exportaciones por cierres de mercados en el exterior, descenso repentino en
los precios del café o el petróleo, y huelgas de trabajadores, entre otros.
En
estos casos, el Gobierno interviene la actividad de los particulares,
autorizando la importación temporal de un determinado producto, en caso de una
sequía, por ejemplo. También podría otorgar estímulos tributarios o cambiarios
a los empresarios que enfrentan dificultades para vender sus productos en el
exterior.
Un
aumento de la inflación obliga al Banco de la República a tomar medidas, como
aumentar la tasa de interés, con el objetivo de reducir la cantidad de dinero
en circulación para frenar la demanda de bienes y servicios por parte de la
población.
A
las anteriores medidas se les conoce con el nombre de estrategias de
estabilización y buscan garantizar las condiciones adecuadas para la producción
y la generación de empleo.
EFECTOS DE LAS MEDIDAD
DE ESTABILIZACIÓN:
en ocasiones algunas medidas de estabilización resultan ser drásticas y
costosas, pues afectan la inversión y deterioran la rentabilidad de los
negocios. Es así como una severa política monetaria, encaminada a frenar la
demanda, a través del aumento de la tasa de interés, provoca una disminución en
la demanda.
Cuando
esto sucede sube el costo del dinero,
los empresarios y consumidores reducen la utilización del crédito para
financiar sus proyectos de inversión o para comprar artículos y servicios. Lo
anterior puede provocar una disminución en el ritmo de producción y por lo
tanto puede generar desempleo y, en consecuencia, una caída en la capacidad
para demandar. En este caso, el efecto de la estrategia de estabilización
resulta contraproducente para el crecimiento económico.
ESTRATEGIAS DE TIPO
ESTRUCTURAL
A
diferencia de las estrategias a corto y mediano plazo, es decir, de tipo
coyuntural, aquellas a largo plazo son expedidas por el Gobierno y el Congreso
de la República, con el fin de promover, modernizar y sostener el desarrollo
económico en su conjunto, por lo cual afectan principalmente la estructura de
base de la economía.
Estas
estrategias buscan impulsar y mejorar los niveles de producción, colocar la
economía en condiciones de competir más audazmente en el mercado internacional
de bienes y servicios, modernizar el aparato productivo y financiero, eliminar
trabas legales y operativas y aumentar la eficiencia y la competencia en el
mercado doméstico.
Acciones
de este tipo tienen que ver con reformas financieras, cambiarias, laborales,
comerciales, monetarias, fiscales y tributarias. Por ejemplo, Colombia y la
mayoría de las naciones de América Latina fueron sometidas, a comienzos de la
década de los 90, a profundas reformas estructurales, cuyos efectos aún se
siguen sintiendo en el conjunto de la economía, dentro del proceso de la
llamada globalización e internacionalización de la economía.
¿QUÉ IMPIDE EL
CRECIMIENTO? Son muchos los factores que impiden que un país pueda conservar un
crecimiento adecuado y sostenido en la generación de riqueza. Se pueden agrupar
en internos y externos.
FACTORES INTERNOS: son aquellos provocados
por políticas de las autoridades económicas o del Gobierno en general;
igualmente, fenómenos físicos, como el clima y las adversidades naturales. En
estos casos, el crecimiento se puede frenar, por una equivocación en las
políticas de manejo macroeconómico; por ejemplo, un aumento en las tasas de
interés, un cierre repentino de las importaciones o un desbordamiento en el
gasto público, que agudice el déficit fiscal. De igual manera, las crisis
políticas constituyen otro factor que puede influir en un determinado momento
en el crecimiento de la economía. Cuando hay incertidumbre política, por lo
general se disminuye el ritmo de la inversión en proyectos de inversión social
y empresarial.
FACTORES EXTERNOS: estos no pueden ser
controlados por los habitantes de una nación ni por sus gobernantes. Se les
llama exógenos, es decir, ocurren fuera del país. En los últimos años, el
factor externo ha resultado determinante, dado el proceso de globalización de
los mercados y la consecuente interconexión de los problemas. La crisis
asiática, que estalló en 1997, es un ejemplo de la influencia de los factores
externos. Al reducirse el ritmo de producción industrial en Corea, Japón, Hong
Kong y Singapur, estas naciones disminuyeron la compra de petróleo, carbón,
acero y café. Esta situación redujo significativamente los ingresos de los
países que exportan materias primas no procesadas, como es el caso de Colombia.
Adicionalmente, el derrumbe de los precios de las acciones llevó a los
inversionistas a vender las acciones que habían adquirido de las compañías
colombianas, con el fin de recuperar recursos y enviarlos a Asia, Rusia y
Europa, para resolver el problema de liquidez.“ (Acosta &
Efraín, 2002)
ACTIVIDAD: Por parejas respondan las siguientes
preguntas. Escribe las preguntas, la fecha, los integrantes y el tema
1. Si fueras ministro de Agricultura, ¿Qué
estrategia aplicarías a una caída en la producción papa ocasionada por el
fenómeno del niño? ¿Cuáles serían las posibles consecuencias de las acciones
emprendidas?
2. 
Lee el siguiente informe del Banco de la
República y responde las preguntas a y b “A
diferencia de otros países de la región, y tal como lo explica la CEPAL,
Colombia cuenta con una demanda interna en desarrollo, lo cual apalanca su
crecimiento económico y se convierte en una invitación para los nuevos
inversionistas. Según cálculos del Banco de la República, la demanda interna
colombiana a marzo de 2014 se ubicaba en 8,7 por ciento. El buen momento que
atraviesa la economía del país, también se ve reflejado en el fortalecimiento
de algunos sectores de inversión, que se convierten en oportunidades para
nacionales y extranjeros. Uno de ellos es el sector servicios, en el cual los
inversionistas pueden colocar sus recursos o crear empresas relacionadas con
servicios petroleros, hotelería y turismo, software, así como tecnologías de la
información y call-centers. En el sector de manufacturas, Colombia cuenta con
oportunidades de inversión en el área automotriz, biotecnología, cosméticos y
productos de aseo, materiales de construcción y en moda. Por su parte, en
agroindustria los foráneos pueden contar con buenas perspectivas en
acuicultura, biocombustibles, cacao, chocolatería y confitería, así como en el
sector cárnico y hortofrutícola. Pero no solo los sectores productivos abren
una oportunidad para los inversionistas, durante los últimos años en Colombia
se han desarrollado modificaciones en el marco normativo del mercado de valores
con el objetivo de adoptarlo a las mejores prácticas internacionales, y
adicionalmente, se ha complementado la infraestructura de los mercados locales,
para así poder ofrecer a los inversionistas locales e internacionales agilidad,
eficiencia y seguridad en el desarrollo de las negociaciones, tal como lo
explica la Bolsa de Valores de Colombia (BVC) en su Guía para Inversionistas
Extranjeros.” En: http://www.colombia.co/inversion/colombia-un-foco-de-oportunidades-para-la-region.html
Lee el siguiente informe del Banco de la
República y responde las preguntas a y b “A
diferencia de otros países de la región, y tal como lo explica la CEPAL,
Colombia cuenta con una demanda interna en desarrollo, lo cual apalanca su
crecimiento económico y se convierte en una invitación para los nuevos
inversionistas. Según cálculos del Banco de la República, la demanda interna
colombiana a marzo de 2014 se ubicaba en 8,7 por ciento. El buen momento que
atraviesa la economía del país, también se ve reflejado en el fortalecimiento
de algunos sectores de inversión, que se convierten en oportunidades para
nacionales y extranjeros. Uno de ellos es el sector servicios, en el cual los
inversionistas pueden colocar sus recursos o crear empresas relacionadas con
servicios petroleros, hotelería y turismo, software, así como tecnologías de la
información y call-centers. En el sector de manufacturas, Colombia cuenta con
oportunidades de inversión en el área automotriz, biotecnología, cosméticos y
productos de aseo, materiales de construcción y en moda. Por su parte, en
agroindustria los foráneos pueden contar con buenas perspectivas en
acuicultura, biocombustibles, cacao, chocolatería y confitería, así como en el
sector cárnico y hortofrutícola. Pero no solo los sectores productivos abren
una oportunidad para los inversionistas, durante los últimos años en Colombia
se han desarrollado modificaciones en el marco normativo del mercado de valores
con el objetivo de adoptarlo a las mejores prácticas internacionales, y
adicionalmente, se ha complementado la infraestructura de los mercados locales,
para así poder ofrecer a los inversionistas locales e internacionales agilidad,
eficiencia y seguridad en el desarrollo de las negociaciones, tal como lo
explica la Bolsa de Valores de Colombia (BVC) en su Guía para Inversionistas
Extranjeros.” En: http://www.colombia.co/inversion/colombia-un-foco-de-oportunidades-para-la-region.html
a. Explica las actuales condiciones de la economía
colombiana. Recuerda mencionar cuáles son las oportunidades de crecimiento.
b. Indica que tipo de medidas se han aplicado en
Colombia, para el mejorar e impulsar el crecimiento.
3. Interpreta el mapa que aparece en el documento
4. ¿Qué factores podrían impedir en este momento,
el crecimiento de la economía colombiana? Explica tu respuesta.
GUIA # 4
EL I P C Y LA INFLACIÓN
Tema: EL
IPC Y LA INFLACIÓN
Indicador: Interpreto indicadores económico
|
|
GUIA # 5
EL T L C
TLC Y
ALIANZAS REGIONALES INSTRUMENTOS DE COMPETITIVIDAD EN COLOMBIA logro: Comparo las ventajas y desventajas de
un TLC
DIEGO ARMANDO CASTRO MUNAR ADMINISTRADOR DE EMPRESAS UNIVERSIDAD CUNDINAMARCA
EL Tratado de Libre Comercio es
un tema que se encuentra de moda en el país, la academia y sectores económicos
debaten todavía si este tratado es benéfico para las regiones de Colombia, al
igual que para su economía y se esté genera un desarrollo sostenible que
permita un crecimiento económico generoso para la sociedad.
Pero primero que todo debe quedar
claro que es el TLC; Un tratado de libre comercio es algo más que una mera
desgravación arancelaria. Es una de las estrategias que los países pueden
adoptar para enfrentar la creciente globalización económica (1). Este tratado puede entenderse
simplemente como un instrumento o herramienta económica que los gobiernos
locales y el Nacional pueden utilizar para abrir sus mercados al exterior.
Sirviendo como estrategia económica para desarrollar así la competitividad de
los productos que se quieran exportar. Igualmente, caso contrario al país con
el que se va a firmar el acuerdo. Abriendo así mercados: unilaterales
bilaterales o en conjunto permitiendo un libre intercambio de productos o
servicios a través de una simple desgravación arancelaria. Para este caso es
Colombia Vs Estados Unidos, el cual generaría crecimiento y desarrollo para la
economía colombiana.
El TLC permite a los países
firmantes la generación de empleos, precios bajos en las materias primas,
exportación de productos nacionales y generación de nuevas empresas en los
territorios de cada Nación.
Cabe destacar, que un Acuerdo de
Libre Comercio no es una ventaja competitiva sino una oportunidad para los
países firmantes. La ventaja competitiva se gana en el proceso de negociación
que realicen los participantes en las respectivas rondas. Además, el país
firmante debe tener un tipo de cambio competitivo, desgravación de aranceles,
un sector financiero confiable, recursos humanos de calidad y una inflación de
un digito todo lo anterior con el fin de adquirir competitividad en el mercado
global expandiendo los productos que se fabrican en el país.
Actualmente, Colombia en la parte
económica no lograra la meta de inflación para este año, sus tasas de interés
siguen subiendo, los problemas de la parapolítica y el galopante subempleo
avizora un panorama no confiable para una negociación de esta gran magnitud.
De otro lado, si hubiese un
posible acuerdo de libre comercio de Estado Unidos y Colombia. El desarrollo
regional se vería afectado por regiones ganadoras y perdedoras presentándose
desequilibrios económicos y atrasos en los territorios. Debido a la ubicación
geográfica, vial e infraestructura física que presentan las diferentes regiones
Dejando así territorios rezagados y opulentos. Sin tener un equilibrio armónico
en su conjunto que permitan que todas las regiones de Colombia ganen.
Ejemplo de ello es lo que ha
sucedido en “México mientras el TLC ha fortalecido el desarrollo de los estados
del Norte y los “enclaves” de la maquila (3) ha acentuado el rezago de los
estados del sur, muy especialmente de aquellos de exclusiva vocación agrícola.
Así las cosas, surge la evidencia de que, simultáneamente con los procesos de
internacionalización de la economía y de liberación del libre comercio (que
tiene un gran potencial para desarrollar áreas o ciudades en las que ya existe
una masa crítica de servicios públicos, de comunicaciones, o de
infraestructura), se hace indispensable simultáneamente fortalecer una política
de descentralización regional de una parte que ayude a orientar el desarrollo
del país como un conjunto sobre bases más equilibradas que la sola liberación
del comercio, antes de favorecer perjudicarían. Y que, de otra parte, le
permita a las regiones hoy atrasadas o marginadas tener la posibilidad de
participar también en los procesos de jalonamiento que la internacionalización
de la economía facilita.”(2) Cabe destacar, que si las Regiones
de Colombia y el Gobierno central no toman medidas en el ámbito económico,
político, financiero muchas regiones de nuestro país se quedarían sin entrar al
TLC, es por esto que es conveniente que Alcaldes y Gobernadores busquen
alianzas regionales de manera estratégica o de forma obligatoria por parte del
gobierno central que permita un equilibrio regional armónico en todo su
conjunto lo cual generaría un desarrollo sostenible para los habitante,
empresarios y microempresarios que se encuentre en el territorio Colombiano.
Es por esto importante que
Colombia haga un proceso de regionalización entre los municipios cercanos
teniendo en cuenta las condiciones culturales, geográficas y cercanías; para
conformar regiones competitivas con un crecimiento armónico sostenible que evite
posibles desequilibrios económicos y sociales para el territorio.
El tratado de libre comercio; no
asegura el desarrollo de un país, ni una mejor distribución en el ingreso de
sus habitantes, igualmente, este no es un PLAN DE DESARROLLO, Pero complementándolo
con buenas políticas regionales, económicas, servicios básicos y sociales
generarían un mayor crecimiento de manera equilibrada.
En efecto: el TLC no debe, ni
puede entenderse como una medicina que aliviará el desarrollo económico de una
nación o región, ni mucho menos como la panacea al desarrollo regional y
nacional, simplemente es un instrumento más de los muchos que el gobierno
central puede implementar en pro de sus regiones. Solamente, se necesitan que
esta últimas opten medidas públicas, estrategias e integraciones regionales que
permitan un equilibrio sostenido y armónico para el territorio Colombiano
generando competitividad.
Tomado de: Observatorio de la Economía Colombiana
1) Un análisis reciente de los temas de la negociación del TLC diferentes
al comercio, puede consultarse en Economía Colombiana, revista de la
Contraloría General de la República, Globalización y Competitividad, edición
enero-febrero 2004.
2)
Colombia Regional Alternativas y Estrategias. La segunda generación de las
reformas de centralistas en América latina. Cap. III. El debate de la
Regionalización. Juan Camilo Restrepo Salazar. Pág. 36.
3) Maquila: consiste en
trasladar a otro país partes de la producción que antes se desarrollaba en una
sola empresa para aprovechar costos más bajos de mano de obra y otras ventajas
comparativas: posibilidad de extender la jornada de trabajo, ausencia de amparo
legal, inexistencia o limitación de los sindicatos, explotación de trabajo
infantil.
Tomado de: Observatorio
de la Economía Colombiana
¿QUE
ES UN TRATADO DE LIBRE COMERCIO?
Es
un acuerdo mediante el cual dos o más países reglamentan de manera
comprehensiva sus relaciones comerciales, con el fin de incrementar los flujos
de comercio e inversión y, por esa vía, su nivel de desarrollo económico y
social. Los TLCs contienen normas y procedimientos tendientes a garantizar que
los flujos de bienes, servicios e inversiones entre los países que suscriben
dichos tratados se realicen sin restricciones injustificadas y en condiciones
transparentes y predecibles.
El
TLC incorpora, además de temas comerciales, temas económicos, institucionales,
de propiedad intelectual, laborales y medio ambientales, entre otros. De otro
lado, para resguardar a los sectores más sensibles de la economía, el TLC
apunta al fortalecimiento de las capacidades institucionales de los países que
lo negocian y establece foros y mecanismos para dirimir controversias
comerciales.
Los
tratados de libre comercio varían en su cobertura y su profundidad, en
cuanto a los temas que abarcan y el nivel de compromisos asumidos por las
partes (países firmantes) Como mínimo, los tratados de libre comercio
deben contener reglas y procedimientos respecto de la mayor parte de los bienes
que pueden ser objeto de comercio entre las partes (universo arancelario). Como
su nombre lo indica, los tratados de libre comercio (TLCs) buscan lograr
mayores grados de integración comercial entre los países que los negocian.
Temas que excedan el ámbito comercial, como la seguridad nacional, la soberanía
y la integridad territorial, no hacen parte de las negociaciones de esta clase
de acuerdos.
Una
vez los tratados son negociados y firmados por los gobiernos, los textos son
sometidos a consideración de los congresos de los respectivos países para su
aprobación. Una vez aprobados son ratificados y en ese momento se vuelven
obligatorios para las partes. En el caso de Colombia, la Constitución Política
exige un requisito adicional, consistente en la revisión previa de la Corte
Constitucional.
En
general, los tratados de libre comercio no están sometidos a término, es decir,
permanecen vigentes hasta que una de las partes proponga a la otra su
renegociación o terminación. Por sí sólo, un tratado de libre comercio no es
suficiente para generar desarrollo, debido a que se requiere la voluntad de los
países para implementar políticas que permitan dar seguridad y estabilidad a la
economía y reducir las diferencias económicas y sociales internas. Es por lo
tanto necesario trabajar para modernizar las instituciones públicas, disminuir
la inseguridad, mejorar las vías, los puertos, los servicios públicos, las
telecomunicaciones, y enfrentar problemas como la corrupción y las fallas en la
justicia, entre otros factores.
Los
tratados de libre comercio que se establecen entre economías con amplias
diferencias en los niveles de desarrollo y en tamaño, generalmente introducen
los conceptos de “asimetría” y “trato especial y diferenciado” para dar
un trato más favorable a los países menos desarrollados en la aplicación de las
normas comerciales e incluso permiten la concesión de preferencias especiales
atendiendo el grado de desarrollo y tamaño de las economías de los países
beneficiarios. http://www.proexport.com.co/vbecontent/NewsDetail.asp?ID=3468&IDCompany=16
¿QUÉ
SE NEGOCIA Y QUÉ NO SE NEGOCIA EN EL TLC?
En
el TLC sólo se negocian temas de intercambio comercial y de estímulo y
protección de las inversiones, y otros relacionados, como la protección de la
propiedad intelectual.
NO
SE NEGOCIAN temas que no están en el ámbito del comercio, como la seguridad
nacional, la soberanía y la integridad territorial.
NO
SE MODIFICA el régimen de autonomía territorial de los pueblos indígenas y las
comunidades afrocolombianas establecido en la Constitución, ni ningún otro derecho
consagrado en ésta.
ACTIVIDADES
POR PAREJAS CADA UNO ENTREGA SU HOJA Y
ESCRIBEN CON QUIEN TRABAJARON
1. Escriba con sus propias palabras que es el TLC
2. Realice un mapa conceptual en el que se
ilustren las ventajas y desventajas del TLC que enuncia el autor del primer
texto.
3. ¿Qué condiciones requiere un país para obtener
beneficios de un TLC? Interpreta y explica cada una.
GUIA # 5
LA GLOBALIZACIÓN
LA GLOBALIZACIÓNPor Carlos Sánchez
Un término difícil de definir pero que,
en cualquier caso, está determinado por dos variables:
- Una se
refiere a la globalización de carácter
financiero que ha tenido lugar en
el mundo al calor de dos fenómenos: los avances tecnológicos y la apertura
de los mercados de capitales.
El Banco de Pagos Internacional ha estimado que las transacciones mundiales de dinero (en los distintos mercados de divisas) asciende a alrededor de 1,9 billones de dólares (cuatro veces el PIB español). Estos flujos de capitales han enriquecido y arruinado a muchos países, ya que la solvencia de sus divisas está en función de la entrada y salida de capitales. Y eso explica, en parte, crisis financieras como las de México, Rusia, o el sudeste asíático. De ahí que los movimientos contra la globalización hayan reivindicado el establecimiento de la llamada Tasa Tobin, que no es otra cosa que la creación de un impuesto que grave los movimientos de capitales. - La otra globalización, se trata de
las transacciones de
bienes y servicios que se realizan
a nivel mundial.
En este caso, son los países pobres y los mayores productores de materias primas (que en muchos casos coinciden) los que reclaman apertura de fronteras, ya que tanto en Estados Unidos como en la UE existe un fuerte proteccionismo. Muchas ONG de las que se manifiestan contra la globalización quieren desarrollar el comercio, pero no los capitales.
De acuerdo al texto define:
1.
¿Cuáles son las variables
que determinan la globalización?¿En qué área del conocimiento se pueden ubicar
dichas variables?
2.
¿Cuándo el texto habla de
flujos de capitales a que se refiere?
3.
Interpreta el gráfico
El tren de Kofi Annan
Por Felipe Sahún
Publicado en el
diario EL MUNDO el 22 de julio de 2001
La globalización, como la información
de la que se alimenta y depende para crecer, es una compleja red de procesos
políticos, económicos, financieros, tecnológicos, culturales y sociales que,
según se aprovechen, pueden producir vida o muerte, progreso o retroceso,
riqueza o miseria. Muchos temen que la última revolución tecnológica que
impulsa la globalización agrave las ya brutales desigualdades entre ricos y
pobres. Sin las políticas adecuadas, tienen razón, pero si se conduce bien el
proceso, «los beneficios pueden ser superiores a los riesgos», tal como se
señala en el último Informe sobre Desarrollo Humano.
La globalización en abstracto no es ni
buena ni mala. Se trata de la última fase de desarrollo de la sociedad
internacional. Lo dijo Kofi Annan, secretario general de la ONU, nada
sospechoso, en la Cumbre del Milenio: «La globalización es un tren de alta
velocidad. Sólo se detiene allí donde los andenes están a su altura». Como muy
pocos países disponen todavía de esos andenes infraestructuras, instituciones,
formación y democracia, el gran desafío consiste en construirlos lo mejor y lo
antes posible. No es fácil. Sólo 18 países están en condiciones de reducir la
pobreza a la mitad en el 2015, como pretende la ONU. Otros 137 están muy
retrasados. La nueva tecnología, que ha acelerado la globalización, crea
también grandes oportunidades para cambiar esas condiciones y facilitar la
construcción pendiente. Siempre ha sido así. Del 70 al 97 la desnutrición en el
Asia meridional se redujo de un 40% a un 23% gracias a la introducción de
sistemas de cultivo, fertilizantes y plaguicidas que, en 40 años, multiplicaron
por cuatro la producción de arroz y trigo en la región. Internet, el teléfono
inalámbrico y otras tecnologías de la información y las telecomunicaciones
permiten facilitar acceso rápido y muy barato tanto a pobres como a ricos.
Evidentemente, no se avanzará mucho si se siguen invirtiendo 400 millones de
dólares anuales en la vacuna contra el SIDA y 800.000 millones en armas.
Tampoco si los 50 países más pobres siguen teniendo que gastar más en su deuda
exterior que en educación y sanidad.
Condonarles la deuda es un primer paso
necesario, pero ineficaz si esa decisión no va acompañada de cambios
estructurales que los integren en el mercado en vez de marginarlos o dejarlos
fuera. Fuera de la globalización hoy significa quedarse fuera del progreso y
condenarse a la miseria. El mercado global surgido del fracaso del comunismo
soviético y de la revolución tecnológica es un poderoso impulsor del progreso
tecnológico imprescindible para acelerar esos cambios donde más se necesitan,
pero, por sí solo, no es suficiente. Para erradicar la pobreza, se necesita
liderazgo y decisiones políticas que promuevan la solidaridad.
El mercado libre, gran tótem del
neoliberalismo, se mueve exclusivamente por el beneficio económico. Su carencia
de sensibilidad social lo ha convertido en la bestia negra del movimiento
antiglobalización, magma indefinido en el que convergen los intereses y los
grupos más diversos. La respuesta a sus demandas no puede ser la
militarización, sino un sistema político tan global como ya lo es el económico
para poder corregir los excesos y defectos del mercado.
ACTIVIDAD
RESPONDE:
1.
¿cuáles son los aspectos más destacados de la
globalización en el ámbito económico, político y social?
2.
¿cuáles son los principales obstáculos que debe superar
un país para que la globalización sea un beneficio y no un perjuicio?
3.
Interpreta la frase: «La globalización es un tren de alta
velocidad. Sólo se detiene allí donde los andenes están a su altura».
4.
Crees que Colombia está en capacidad de asumir el
movimiento globalizador. Justifica tu respuesta enunciando las condiciones que
la globalización exige
DESPUES DE
LEER Y RESPONDER LAS PREGUNTAS CORRESPONDIENTES A CADA TEXTO. ENUNCIA LA
POSTURA DE CADA AUTOR FRENTE A LA GLOBALIZACIÓN
GUIA # 6
FUNDAMENTOS DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA
“Tarde o temprano toda guerra comercial se
Convierte en una guerra sangrienta”
CONCEPTO DE ECONOMÍA
La palabra economía tiene sus raíces en el idioma griego:
oikos (casa)--------------nomos (ley)
ECONOMIA: El ser humano en busca de satisfacer sus
necesidades ha tenido que crear e ingeniar un conjunto de actividades para
utilizar de manera adecuada los recursos existentes.
Podemos clasificar las necesidades humanas de la
siguiente forma:
-vitales: sin las cuales se perdería la vida, como el
agua, alimentación, etc..
-culturales: las que contribuyen al desarrollo
intelectual de las personas, como la música, pintura, educación.
-colectivas: son aquellas que afectan a una comunidad
entera.
-variables: son aquellas que se presentan en el individuo
dependiendo su posición social.
La producción de bienes y servicios.
Los bienes y servicios son un medio para satisfacer las necesidades
humanas. Los bienes son elementos tangibles (dinero, comida, vivienda, vestido,
etc..), los servicios por el contrario son elementos intangibles (luz, aseo,
educación, recreación, etc...).
Para que un bien se considere económico debe ser útil, escaso
y deseado.
Los bienes de consumo se clasifican en bienes de consumo
(son aquellos que satisfacen directamente una necesidad, pueden ser duraderos o
perecederos) y bienes de inversión (son aquellos que se destinan para conseguir
otros bienes. También se llaman bienes de capital, como el dinero).
Para poder producir bienes y servicios se requiere de
tres factores de producción:
a. Tierra: se refiere a todos los recursos
naturales, renovables y no renovables.
b. Capital: se entiende el conjunto de recursos
producidos por la mano del hombre que se necesitan para fabricar bienes y
servicios: la maquinaria o las instalaciones industriales, por ejemplo.
Conviene que esto quede claro ya que la palabra 'capital' se usa muchas veces
de forma incorrecta para designar cualquier cantidad grande de dinero. El
dinero sólo será capital cuando vaya a ser utilizado para producir bienes y
servicios, en cuyo caso se llamará capital financiero.
c. Trabajo: se entiende la actividad humana,
tanto física como intelectual. En realidad toda actividad productiva realizada
por un ser humano requiere siempre de algún esfuerzo físico y de conocimientos
previos.
Por lo tanto al combinar los tres factores de producción
se pueden obtener infinidad de bienes y servicios, sin embargo, en muchas
sociedades pueden ser escasos o faltar alguno y sobrar otros, por eso el ser
humano debe aplicar su inteligencia y energía, para el uso e intercambio
racional de sus recursos, con el fin de poder obtener un mayor nivel de vida.
La economía moderna, teniendo en cuenta la tecnología y
el tipo de productos obtenidos, ha clasificado las actividades productivas en
cuatro grandes sectores.
Sector Primario Sector Secundario: Sector
Terciario: sector cuaternario
SISTEMAS ECONÓMICOS
Un sistema económico se refiere a la forma como las
sociedades se organizan para responder a tres inquietudes: qué producir, cómo
producir y cómo distribuir los bienes obtenidos. Las respuestas a estos
interrogantes origina un complejo mecanismo que se relaciona con las leyes, los
valores de las personas y la organización social y política entre otros.
*¿Qué producir?: esta pregunta la responden los
consumidores, porque son ellos los que deciden los productos de acuerdo con sus
gustos y preferencias.
*¿Cómo producir?: esta pregunta la responden los
productores, pues son ellos los que deciden sobre la compra de recursos en el
mercado, ya que la competencia los obliga a buscar la combinación menos costosa
de los factores de producción.
Los que tienen la propiedad de gran cantidad de cada uno
de los factores de producción, lógicamente reciben mayores ingresos (clase
alta-ricos), y aquellos que tienen poca cantidad de factores recibirán pocos
ingresos (clase baja)
Siendo el trabajo un medio fundamental para el desarrollo
y bienestar de los pueblos, la ONU consagró el derecho al trabajo en
su Declaración Universal de los Derechos Humanos (art 23). Igualmente, la
Constitución Política de Colombia lo consagra como un derecho
fundamental (art 53).
* Libre elección de tipo de trabajo.
* Condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo.
* Correspondencia entre salario y trabajo.
*Protección social para el trabajador (salud, subsidio,
pensión, etc)
* Derecho a fundar sindicatos para la defensa de sus
intereses.
ACTIVIDAD
EJERCICIOS PRÁCTICOS
De acuerdo con la lectura conteste:
1. Analiza tu vida cotidiana y elabora dos listados uno
con tus necesidades básicas y otro con las necesidades creadas a partir de la
publicidad. Escribe conclusiones sobre estos dos tipos de necesidades y
coméntalas a tus compañeros:
2. ¿Cuál es el objetivo de la economía?
3. ¿Consideras que nuestra economía es eficaz? ¿Por qué?
4. En un cuadro como el del modelo, indica de que manera
influyen la economía y la política en algunos aspectos de nuestra realidad.
Aspectos
|
Causas políticas
|
Causas económicas
|
Desempleo
|
||
Privatización
|
||
Inseguridad
|
||
Bajos salarios
|
||
Pobreza
|
5. ¿crees que la propiedad de los factores de producción
en Colombia genera un verdadero bienestar social? ¿Cómo haría para mejorar
dicha situación?
6. Lee y contesta:
El mercado laboral:
Pareciera que el derecho al trabajo, que debe ser
garantizado por el gobierno tal como está expresado en el artículo 25
de la Constitución, fuera la solución a los problemas económicos de miles
de personas que viven en condiciones de pobreza. Sin embargo, cada día crece el
desempleo y los salarios pierden su poder adquisitivo.
a. ¿A qué se debe este fenómeno?
b. ¿Qué responsabilidad le cabe al Estado?
c. ¿Qué grado de responsabilidad tienen los
empresarios?
d. ¿Son justos los salarios en Colombia?
e. ¿Cuáles crees que sean las causas del
desempleo masivo?
f. ¿A qué se debe que las personas, en su
mayoría estén subempleadas?
g. El hecho de que en nuestro país la
tasa de desempleo este por encima del 15% y los salarios sean tan bajos, afecta
la economía de mercado? ¿Cómo?.
7. examina cada uno de los sectores económicos en
Colombia y explica:
a. ¿Cuál tiene mayores dificultades?
b. ¿Cuál tiene mayor campo de acción?
c. ¿En cuál te gustaría trabajar? ¿Por qué?
8. Elabora un escrito de mínimo 1 cuartilla sobre las
ventajas o desventajas de la economía de mercado.
EJERCICIOS DE PROFUNDIZACIÓN:
Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=p0T97UtCkig y contesta las siguientes preguntas:
a. 5 características del capitalismo.
b. 3 problemas del capitalismo.
c. Posibles soluciones al sistema capitalista.
GUÍA # 7
DINERO, BANCOS E INFLACIÓN
El dinero es un medio de intercambio, por lo
general en forma de billetes y monedas, que es aceptado por
una sociedad para el
pago de bienes, servicios y todo tipo de obligaciones. Su
origen etimológico nos lleva al vocablo latino denarius, que era el nombre de la moneda que utilizaban los romanos.
El
dinero cumple tres características básicas:
1. Un
medio de intercambio: fácil de almacenar y transportar.
2.
Unidad contable: sirve de referencia del valor de productos y servicios.
3.
Depósito de valor: posibilita el ahorro y la acumulación de riqueza.
Cabe
destacar que el valor del dinero no se encuentra en el papel del billete o el
metal de la moneda específica, sino que surge a partir del aval y la
certificación de la entidad emisora (como banco central), es importante tener
en cuenta que el dinero funciona por un pacto social (es aceptado por todos los
integrantes de la sociedad)
En
nuestra era el dinero ha cobrado una importancia nunca antes imaginada, hemos
llegado a un punto de dependencia absoluta de él, de modo que sin él no es
posible vivir en sociedad. Lamentablemente esta tendencia solo parece
consolidarse con el correr de los años y trae encadenada una perdida absoluta
de los valores morales.
Inflación
La inflación es el aumento generalizado y sostenido de los
precios de bienes y servicios en un país. Para medir el crecimiento de la
inflación se utilizan índices, que reflejan el crecimiento porcentual de una
canasta de bienes ponderada. El índice de medición de la inflación es el
Índice de Precios al Consumidor. Este índice mide el porcentaje de incremento
en los precios de una canasta básica de productos y servicios que adquiere un
consumidor típico en el país.
Existen otros índices, como el Índice de Precios al Productor,
que mide el crecimiento de precios de las materias primas.
Causas de la Inflación
Existen tres tipos de inflación:
·
Inflación por consumo o demanda. Esta
inflación obedece a la ley de la oferta y la demanda. Si la demanda de bienes
excede la capacidad de producción o importación de bienes, los precios
tienden a aumentar.
·
Inflación por costos. Esta inflación ocurre
cuando el precio de las materias primas (cobre, petróleo, energía, etc)
aumenta, lo que hace que el productor, buscando mantener su margen de
ganancia, incremente sus precios.
·
Inflación autoconstruida. Esta inflación
ocurre cuando se prevé un fuerte incremento futuro de precios, y entonces se
comienzan a ajustar éstos desde antes para que el aumento sea gradual.
·
Inflación generada por expectativas de
inflación (circulo vicioso). Esto es típico en países con alta inflación
donde los trabajadores piden aumentos de salarios para contrarrestar los
efectos inflacionarios, lo cual da pie al aumento en los precios por parte de
los empresarios, originando un círculo vicioso de inflación
Efectos de la
inflación
Hemos definido la inflación y descrito
sus causas más comunes pero, ¿qué consecuencias tiene sobre la economía
doméstica de los consumidores? Está claro que se trata de un parámetro
macroeconómico pero su influencia en los bolsillos de los ciudadanos de un
país es más que
evidente.
El
primer efecto es la pérdida de poder adquisitivo de los consumidores. Con la
misma cantidad de dinero se pueden comprar menos productos que en un contexto
no inflacionista. Si la subida de los precios no se ve compensada por un
incremento en los salarios tendremos más dificultades para llegar a fin de
mes. Pero si los salarios suben se puede entrar en un círculo vicioso, ya que
los empresarios para compensar este aumento venderán más caros sus productos,
con lo que la inflación seguirá existiendo. Como vemos, la subida salarial no
es la única solución ya que en realidad se está aumentando la cantidad de
dinero en circulación. Los préstamos, en cambio, bajarán su precio real. Si
no hay un reajuste de los intereses, al reducirse el valor del dinero éstos
resultarán más asequibles para los deudores. Sin embargo no hay que olvidar
que nuestro poder adquisitivo baja también. Pagar el préstamo nos supone un
menor esfuerzo económico pero con el aumento de los precios este beneficio no
redunda de forma decisiva en nuestra
economía.
Los consumidores no pueden ahorrar tanto como antes. Se ven obligados a
dedicar más dinero que antes a la adquisición de productos y servicios, ya
que su precio ha aumentado. La capacidad de ahorro
disminuye.
Los productos que más suben en épocas de inflación son los de mayor consumo,
con lo que este aumento de los precios lo sufren todos los consumidores. Como
podemos suponer los productos más demandados suelen ser los de primera
necesidad y en estos casos resulta más difícil prescindir de ellos. Si la
comida o la ropa suben de precio las economías familiares se resienten.
Medidas
contra la inflación
Cuando la inflación crece más allá de las
expectativas de los gobiernos, estos pueden tomar una serie de medidas para
contrarrestar sus
efectos.
Básicamente se trata de dos vías de acción:
- Reducir la cantidad de dinero en
circulación. Si se emite menos moneda se frena la devaluación del dinero. El
peligro para el consumidor es que esto se suele traducir en una congelación
de los sueldos y las inversiones públicas.
-
Subir los tipos de interés. De esta manera se intenta fomentar el ahorro. Si
los tipos de interés suben menos gente se verá dispuesta a afrontar el coste
de un préstamo, con lo que la cantidad de dinero en circulación se
reducirá.
Los consumidores en épocas de inflación suelen recurrir a sus ahorros para
reducir los efectos de la subida de precios. De todas maneras hemos de asumir
que las situaciones inflacionistas son normales en las economías de mercado,
el caso es estar preparado para sobrellevar el aumento de precios resultante,
por lo que la mejor medida para el consumidor es tener una economía saneada y
una fuente de capital firme y segura.
Devaluación: es la reducción del valor nominal de
una moneda corriente
frente a otras monedas extranjeras. La devaluación de una moneda puede tener
muchas causas entre estas por una falta de demanda de la
moneda local o una mayor demanda de la
moneda extranjera. Lo anterior puede ocurrir por falta de confianza en la
economía local, en su estabilidad, en la misma moneda, etc.
Por qué se devalúa una moneda?
Las monedas de los países representan un valor, este valor está
relacionado con la riqueza de un país. La moneda en si no tiene un valor
real, sino que es sólo representativo y si el país emite más monedas o les da
un valor más alto del que puede respaldar con su riqueza se tienen que
realizar ajustes en cuanto al valor de estas.
Ejemplo: Si alguien tiene una casa por valor de $100 puedes emitir 100 monedas de un peso para representar el valor de la casa; pero si en un momento dado se emiten 100 monedas más de $1 (ahora hay $200 en total), las monedas que están en circulación no representan el valor real de tus bienes, por lo que tienes tres opciones:
1.
Hacer
modificaciones a tu casa para incrementar su valor a $200.
2.
Sacar de
circulación 100 monedas de un peso.
3.
Darle un
valor menor a tu moneda (50 centavos). Esto es exactamente devaluar
la moneda.
Si se emitieron más monedas es porque se necesitaba más riqueza y por lo
tanto la primera opción está descartada ya que no se tenía con qué invertir.
Si se tienen en circulación 200 monedas es muy difícil decir a quienes las
tengan que las devuelvan sin recibir nada a cambio.
ACTIVIDAD
.
EJERCICIOS PRACTICOS:
1.Discutan la certeza o falsedad de las
siguientes afirmaciones:
a. Si recibo mejor salario podré comprar
más cosas. Por lo tanto si incrementan todos los salarios, todos podrán
adquirir más objetos y mejorar su nivel de vida.
b. El índice de inflación es bajo, pero
también es bajo el salario y el poder adquisitivo.
2. Si estuviera en tus manos controlar la
inflación del país, ¿Qué harías respecto a los siguientes hechos?
1.
Se observa
un consumo excesivo con tarjetas de crédito. Un grupo solicita incrementar
las tasas de interés sobre el consumo con tarjetas de crédito mientras otro
grupo, principalmente de comerciantes, objetan la medida porque esto
reduciría sus ventas.
2.
Debido a
la reducción del poder adquisitivo de las familias un grupo de sindicatos
solicita el alza general de salarios.
3.
Los
distribuidores de combustibles han observado que el precio internacional de
la gasolina es mayor que el interno; por lo tanto, solicitan el alza de
precio de la gasolina o si no amenazan con venderla en el exterior.
4.
Debido a
la llegada de dineros del contrabando y de la economía ilegal se observa un
exceso de moneda disponible en los bancos, que están publicitando el
otorgamiento de créditos con amplias facilidades.
3. Responde las siguientes preguntas:
1.
¿Quiénes
son los más favorecidos y perjudicados por la devaluación del dólar frente al
peso?
2.
¿Qué
estrategias puede utilizar el gobierno para frenar la inflación?
3.
Los
incrementos salariales en general son anuales, mientras que el precio de
muchos productos de consumo cotidiano presentan varios reajustes a través del
año. ¿Cuáles crees que son las consecuencias de esta realidad económica.
4.
Al final
de cada mes, el Dane informa el índice de precios del consumidor de diversos
productos ¿Qué utilidad crees que tiene ese informe?
4.
Escribe
mínimo cinco (5) conclusiones de las siguientes caricaturas
5.
TALLERES PARA CLASE
1.BANCA ETICA
Objetivo: reflexionar sobre el
papel que cumplen los bancos y plantear otra opción posible.
El profesor dibuja en la pizarra una casa gigante que
representará a la banca ética.
Se divide la clase en grupos de 4 personas. Se explica a los
diferentes grupos que se van a repartir unas tarjetas que constan de dos
caras: una cara A, que contiene criterios de la banca ética y de la banca
tradicional, y una cara B que contiene una explicación relativa al criterio
que figura en la cara A. [5 min.]
Se reparte una tarjeta a cada grupo, informándoles de que sólo
pueden leer la cara A. Cada equipo deberá valorar el criterio correspondiente
y decidir si consideran que dicha medida se corresponde con los principios de
la banca ética y/o de la banca tradicional.
A continuación los alumnos podrán dar vuelta a la tarjeta y
analizar la explicación que figura en la cara B. Con toda la información
deberán revisar su valoración inicial y decidir si incluirían dicha medida
como un principio de banca ética. [10 min.]
Una vez consensuada su decisión, cada equipo deberá defender
frente al resto de los grupos su posicionamiento con respecto a la medida
analizada. [25 min.]
Cuando todos los grupos han defendido sus posiciones, se
votará entre todos/as los participantes qué criterios incluir dentro de la
casa que representa a la banca ética. [10
min.]
Se pedirá a los/as estudiantes/as que trabajen las siguientes
cuestiones:
Imagínate que fueras accionista de un banco con este código de
conducta y que tuvieras que diseñar una campaña de propaganda. Establece un
lema o eslogan para cada principio.
¿Crees que son, como se afirma, principios éticos y
solidarios? ¿Por qué?
Busca ejemplos de bancos convencionales que muestren
comportamientos contrarios a los
2.DONDE INVERTIR
Se divide la clase en grupos de seis personas. A su vez, cada
grupo de seis personas se dividirá en dos subgrupos de tres personas
(subgrupo A y subgrupo B), a los que se plantearán las siguientes
situaciones. [5 min.]
Has cobrado tu primer sueldo neto de $700.00 y decides ahorrar
$200.000. Tienes las siguientes opciones:
Guardar $200.000 debajo del colchón de tu cama.
Poner los $200.000 en un fondo de inversión de alta
rentabilidad (15%), recomendado por nuestro banco.
Poner los $200.000 en bonos del Estado, con una rentabilidad
(1%).
El grupo debe elegir una de estas opciones y explicar porqué.
Un amigo te dice que no sabe qué hacer con $200.000 que quiere
invertir, y debes
asesorarle sobre los criterios a tener en cuenta a la hora de
decidir en qué empresas invertir esos $200.000.
Se proporciona a los alumnos/as el listado de criterios
adjunto y deberán poner:
cruces en aquellos criterios que consideran deberían cumplir
las empresas en las
que les gustaría invertir.
una sola flecha en aquellos criterios ante los que son
indiferentes.
nada en aquellos criterios que consideran no deben cumplir las
empresas en las
que invertir.
L I S TA D O D E C R I T E R I O S É T
I C O S Y N O É T I CO S
Producción y venta de armamento.
Producción y venta de tabaco.
Utilización de mano de obra infantil.
Experimentación con animales.
Uso de madera procedente de bosques tropicales.
Evasión de impuestos y utilización de paraísos fiscales.
Prácticas respetuosas con el medio ambiente.
Igualdad de oportunidades de género, mujeres en cargos
directivos y tratamiento
igualitario de los trabajadores.
Transparencia en la gestión económica y financiera.
Respeto de los derechos fundamentales de los trabajadores.
Provisión de productos de alta calidad y servicios que son
beneficiosos a largo
plazo para la comunidad.
Empresas con sistemas de gestión participativa.
Relación salarial entre directivos y trabajadores (paracaídas
de oro para altos ejecutivos
Una vez cada subgrupo haya realizado su parte del trabajo, se
vuelven a juntar en grupos de seis y se intercambian los resultados,
revisando lo que ha hecho la otra parte del equipo. Entre los seis miembros
del equipo deberán reflexionar sobre la relación existente entre las
decisiones tomadas por los dos subgrupos y sobre si unos resultados y otros
son o no compatibles. [20 min.]
A continuación se realizará un debate entre toda la clase
sobre las reflexiones realizadas [20 min.]
Se plantean las siguientes preguntas para el debate:
¿Solemos tener en cuenta criterios de responsabilidad social a
la hora de tomar decisiones sobre en qué invertir nuestro dinero?
¿Nos proporcionan las entidades financieras información sobre
en qué invierten nuestro dinero?
¿Existen productos financieros que permitan invertir teniendo
en cuenta criterios de responsabilidad social? (Introducir el concepto de
inversiones socialmente responsables).
¿La inversión en bonos del Estado es socialmente responsable?
(Comentar que los Estados son productores y compradores de armas, tabaco,
etc.).
|
Comentarios
Publicar un comentario